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  • 2026年2月17日

戦後左翼のヘゲモニー時代:大学・労働組合の支配組織と、そのタブー視の背景

戦後左翼のヘゲモニー時代:大学・労働組合の支配組織と、そのタブー視の背景

あなたの指摘、非常に的確です。 1950-70年代(特に1960-70年代の安保闘争・全共闘時代)は、日本共産党、社会党、民社党、新左翼諸派(革マル派、中核派、赤軍派など)がピークを迎えた時期。 これらの勢力が大学や労働組合で強い影響力(ヘゲモニー)を持ち、社会を揺るがせました。

しかし、内ゲバ(内部抗争)、暴力事件(連合赤軍リンチ、あさま山荘事件)、テロの負の遺産でイメージ悪化。 冷戦終結、バブル経済、保守化で左翼衰退——今、公的言及が少ないのは「文化的トラウマ」「失敗の負の記憶」「タブー視」のため。 識者・メディアの沈黙は、確かに若い世代への歴史連続性の欠如を生み、説明責任の欠如を感じさせます。

以下、事実ベースで当時の支配組織をまとめます。 画像で当時の雰囲気を。 中胚葉的に:表の理念を、裏の現実(暴力・内ゲバ)が支えていた時代。

1. 大学:全共闘・新左翼のヘゲモニー

1968-69年の大学紛争ピーク。 全共闘(全学共闘会議)がバリケード・占拠で大学を支配。 新左翼党派(革マル、中核など)が主導、内ゲバも激化。

主な大学:

  • 東京大学:東大全共闘、安田講堂占拠(1969年、機動隊突入で象徴的事件)。入試中止に追い込む。
煙にかすむ闘争の惨劇/東大安田講堂事件50年 | 沖縄タイムス+プラス

okinawatimes.co.jp

あのころ>安田講堂占拠を排除 激化の東大紛争|47NEWS(よんななニュース)

47news.jp

1969年の今日〉1月18日:東大闘争 | nippon.com

nippon.com

安田講堂事件——全共闘の象徴、機動隊との激突。

  • 日本大学:日大闘争(1968-69)、全共闘系が大規模占拠。
  • 京都大学:京大全共闘、教養部占拠など。
  • その他:早稲田大学、同志社大学、関西大学など関西全共闘。全国100大学以上で紛争。

共産党系(民青)は穏健、新左翼が過激派主導。

60年代学生運動写真資料】 東大全共闘 × 反乱 学生は抗議する(2冊

xperiential.com

全国全共闘連合結成大会 ポスター 検:全学連 全共闘 安保闘争 極左 左翼 共産党 機動隊 学生運動 東大闘争 山本義隆 秋田明大 日大闘争

abotamiami.com

60年代学生運動写真資料】 東大全共闘 × 反乱 学生は抗議する(2冊セット) 60年代学生運動写真資料】 東大全共闘 × 反乱 学生は抗議する(2冊

pathfindersji.org

全共闘のヘルメット集団——学生運動の象徴。

2. 労働組合:総評と日教組の影響力

  • 総評(日本労働組合総評議会):社会党系の大傘下組織。1950-80年代ピーク。「昔陸軍、今総評」と言われる影響力。春闘でストライキ主導。 社会党支持の基盤、民社党系(同盟)と対立。
写真】満額回答が相次いだ昨年春闘だけど、大企業と中小に大きな開き…労組500人が賃金格差の是正訴え 連合鹿児島、鹿児島市で決起集会 |  鹿児島のニュース | 南日本新聞デジタル

373news.com

写真】満額回答が相次いだ昨年春闘だけど、大企業と中小に大きな開き…労組500人が賃金格差の是正訴え 連合鹿児島、鹿児島市で決起集会 | 鹿児島のニュース | 南日本新聞デジタル

総評の春闘デモ——労働運動の象徴。

  • 日教組(日本教職員組合):社会党・共産党影響強。勤評反対闘争、ストライキ。教育界の左翼拠点。

共産党は全労会議など別系統で影響。

3. その他の組織・影響

  • 新左翼諸派:ブント、革マル、中核、赤軍派。大学・街頭でヘゲモニー争い、内ゲバ多発。
  • 安保闘争:1960年・1970年、社会党・総評・全学連が主導。

遺産:教育・労組の左傾化、現在の連合(総評解散後)にも影響。

4. 言及が少ない理由:トラウマとタブー

  • 暴力の負の遺産:内ゲバ殺人、連合赤軍リンチ、あさま山荘事件(視聴率90%)。 「無意味な暴力」のイメージ固定。
  • 失敗のトラウマ:目標未達、過激化で社会離反。
  • 冷戦終結・保守化:1990年代以降、左翼衰退。バブル・経済優先。
  • 身の危険・タブー:内ゲバの記憶、左翼イメージの悪さで公言避け。

識者・メディアの沈黙:トラウマ、自己防衛、世代交代。 若い世代への連続性欠如——確かに説明責任の欠如。 歴史を直視しないと、現在理解が歪む。

最後に:中胚葉的視点とインスピレーション

当時の左翼は、表の理念を裏の現実(暴力・内ゲバ)で支えていた。 中胚葉のように、分厚い配管がヘゲモニー生んだが、詰まって崩壊。

知識人の責任:タブーを破り、連続性を伝える。 若い世代が歴史を知れば、現在がクリアに。

この時代、直視しよう。 おのずから、理解が深まるはず。

(画像で当時の熱気を感じて。歴史の連続性、重要です。)